Педагогічна майстерність у викладанні та популяризації біологічних наук
Метою курсу є ознайомлення студентів з основними та інноваційними формами очного та дистанційного навчання, а також формами популяризації та поширення знань серед широких верств населення. Зокрема, ми прагнемо забезпечити глибокі знання принципів, методів та організаційних підходів у викладанні біологічних наук; сформувати практичні вміння, навички, загальні та спеціальні професійні педагогічні компетентності студентів, а також донести підходи до поширення біологічних знань серед широких верств населення.
Реєстрація на курс завершена.
Основні етапи професійного становлення педагога. Педагогічна майстерність та її структура. Критерії та рівні оволодіння професійною майстерністю.
Нові ролі вчителя в сучасному освітньому середовищі. Індивідуальний підхід як основа особистісно орієнтованого навчання. Кооперативне навчання. Розвиток критичного мислення. Неформальна освіта.
Основи методики навчання, популяризації та поширення наукових знань. Інноваційні освітні технології в університетах і школах: доцільність і переваги. Популярні інноваційні методи навчання: контекстне навчання, імітаційне навчання, проблемне навчання, модульне навчання, дистанційне навчання.
Перевернутий клас: типовий, дискусійно-орієнтований, орієнтований на демонстрацію, псевдоперевернутий, групове навчання, віртуальний клас, «перевернутий учитель». Кейс-технології та проблемно-орієнтоване навчання. Методика застосування.
Компоненти командного навчання (керовані команди, частий і своєчасний зворотній зв’язок, вирішення проблем, оцінювання студентів колегами). Переваги командного навчання для студентів, викладачів і фасилітаторів. Використання кімнат для сеансів (Zoom, Google Meet тощо) для групового онлайн-навчання.
Інструменти Google, Kahoot, Flipgrid, використання YouTube тощо.
Наукові семінари та конференції, конкурси, навчальні курси, розробка рекламних матеріалів та презентацій, взаємодія з соціальними мережами, участь у грантових програмах, академічна мобільність тощо.
Загальне поняття про засоби навчання та популяризації біологічних знань. Зустрічі з науковцями. Недільні, літні та зимові школи. Тижні біологічних дослідів. Тематичні клуби. Дні біологічних наук та ін.
Науково-популярні лекції та книги. Участь у масових просвітницьких заходах (дні здоров’я, наукові пікніки тощо), інтерв’ю в газетах чи журналах. Співпраця викладачів і студентів під час презентації наукових результатів широкій аудиторії.
Поняття діагностики навчальної діяльності студентів. Форми контролю результатів навчання. Оцінювання знань. Освітня рефлексія, виявлення динаміки освітніх змін та особистісних досягнень учнів. Корекція змісту освітніх програм, курсу навчання, прогнозування подальшого розвитку навчального процесу.
